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西安重生教育是一所军事化封闭式管理学校专业从事青少年综合素质教育、戒网瘾学校，针对青少年沉迷网络、上网成瘾、厌学叛逆、自闭抑郁、不懂感恩经常逃课、早恋、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、暴力倾向等不良行为习惯的青少年，通过心理认知干预、行为矫正、文化课精讲、家庭情亲修复、综合能力培养等。西安重生教育是一所军事化封闭式管理学校专业从事青少年综合素质教育、戒网瘾学校，针对青少年沉迷网络、上网成瘾、厌学叛逆、自闭抑郁、不懂感恩经常逃课、早恋、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、暴力倾向等不良行为习惯的青少年，通过心理认知干预、行为矫正、文化课精讲、家庭情亲修复、综合能力培养等。

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， 是 国 内 专 业 从 事 青 少 年 综 合 素 质 培 训 、 心 理 咨 询 、 体 育 健 康 恢 复 训 练 、 学 习 兴 趣 培 养 、 生 活 习 惯 养 成 、 行 为 与 认 知 障 碍 调 整 矫 治 的 专 业 机 构 。 基 地 秉 承 “ 立 德 、 铸 魂 、 培 根 、 启 智 、 正 礼 、 修 身 、 上 进 、 感 恩 ” 的 中 心 思 想 。 在 线 咨 询 服 务 热 线 ： 0 2 9 8 3 6 5 9 7 0 7 0 3 / 开 放 式 培 训 ， 透 明 化 管 理 开 放 式 培 训 ， 透 明 化 管 理 。 基 地 有 着 完 善 科 学 的 管 理 细 则 ， 拒 绝 情 绪 化 管 理 。 每 天 孩 子 生 活 学 习 都 有 记 录 并 汇 报 于 家 长 。 让 家 长 随 时 了 解 孩 子 的 每 一 点 进 步 。 在 线 咨 询 服 务 热 线 ： 0 2 9 8 3 6 5 9 7 0 7 0 4 / 教 培 一 体 ， 辅 导 员 与 孩 子 同 吃 同 住 相 互 成 就 教 培 一 体 ， 辅 导 员 与 孩 子 同 吃 同 住 相 互 成 就 。 完 善 科 学 的 培 训 体 系 ， 以 人 为 本 拒 绝 打 骂 体 罚 。 在 线 咨 询 服 务 热 线 ： 0 2 9 8 3 6 5 9 7 0 7 0 5 / 依 托 重 生 四 步 教 育 体 系 注 重 孩 子 全 方 位 综 合 培 养 依 托 重 生 四 步 教 育 体 系 注 重 孩 子 全 方 位 综 合 培 养 ， 不 是 依 托 军 事 化 训 练 管 理 来 改 变 孩 子 。 改 变 一 个 人 很 难 ， 但 是 培 养 一 个 优 秀 的 人 则 很 容 易 。 在 线 咨 询 服 务 热 线 ： 0 2 9 8 3 6 5 9 7 0 7 重 生 特 色 课 程 F e a t u r e d c o u r s e s 心 理 认 知 教 育 与 行 为 习 惯 培 养 + 学 习 习 惯 兴 趣 养 成 + 综 合 素 质 培 养 + 体 验 式 研 学 红 色 革 命 传 承 教 育 四 步 教 育 缺 一 不 可 心 理 认 知 教 育 与 行 为 习 惯 培 养 正 确 运 用 心 理 学 理 论 ， 深 入 学 员 内 心 世 界 ， 引 导 学 员 的 认 知 ， 树 立 学 员 正 确 人 生 观 、 道 德 观 、 价 值 观 、 恋 爱 观 。 从 而 解 决 学 员 的 心 理 问 题 ， 树 立 正 确 的 人 生 目 标 。 对 学 员 日 常 生 活 学 习 行 为 进 行 规 范 ， 培 养 学 员 自 强 自 立 的 性 格 、 准 军 事 的 管 理 督 促 学 员 养 成 良 好 的 行 为 和 学 习 习 惯 ， 感 恩 励 志 培 训 、 礼 仪 修 养 、 时 间 管 理 、 物 品 归 纳 、 个 人 内 务 卫 生 习 惯 等 科 目 塑 造 学 员 良 好 习 惯 。 学 习 习 惯 兴 趣 养 成 着 重 培 养 学 员 自 主 学 习 习 惯 提 升 学 习 兴 趣 。 其 次 国 学 课 、 法 制 课 、 美 术 课 、 音 乐 课 等 为 辅 助 。 确 保 学 员 回 归 学 校 后 ， 既 能 迅 速 适 应 学 校 大 强 度 学 习 压 力 ， 又 有 健 康 的 思 想 认 知 与 自 信 。 从 而 确 保 学 员 回 归 学 校 后 听 得 懂 、 坐 的 住 、 学 的 好 。 彻 底 解 决 学 员 厌 学 问 题 。 综 合 素 质 培 养 坚 持 培 训 核 心 内 容 ： “ 立 德 、 铸 魂 、 培 根 、 启 智 、 正 礼 、 修 身 、 上 进 、 感 恩 ” 十 六 字 精 神 及 十 种 个 人 能 力 即 ： 1 主 动 学 习 做 事 动 手 能 力 、 2 管 理 组 织 能 力 、 3 自 我 控 制 能 力 、 4 独 立 思 考 能 力 、 5 语 言 表 达 沟 通 能 力 、 6 与 人 合 作 能 力 、 7 承 担 责 任 的 能 力 、 8 认 识 自 己 的 能 力 、 9 同 理 他 人 的 能 力 、 1 0 积 极 乐 观 的 能 力 ； 实 时 跟 进 的 感 恩 教 育 在 家 校 双 方 的 合 作 下 让 学 员 学 会 感 恩 、 懂 得 感 恩 、 享 受 感 恩 。 真 正 达 到 成 才 先 成 人 、 做 事 先 做 人 的 基 本 要 求 。 体 验 式 研 学 红 色 革 命 传 承 教 育 体 验 式 培 训 核 心 的 基 础 是 体 验 ， 通 过 营 造 各 种 不 同 的 场 景 、 模 拟 建 设 不 同 的 项 目 让 参 与 培 训 的 学 员 能 够 在 一 种 高 度 的 情 景 还 原 中 进 行 沉 浸 式 学 习 ， 从 而 达 到 高 效 的 培 训 目 标 和 培 训 转 化 率 提 升 。 落 实 立 德 、 铸 魂 培 根 根 本 任 务 目 标 ， 开 展 爱 国 主 义 教 育 ， 始 终 是 我 校 培 训 的 重 中 之 重 。 一 寸 山 河 一 寸 血 ， 一 抔 热 土 一 抔 魂 。 新 中 国 是 无 数 革 命 先 烈 用 鲜 血 和 生 命 铸 就 的 。 要 深 刻 认 识 红 色 政 权 来 之 不 易 ， 新 中 国 来 之 不 易 ， 中 国 特 色 社 会 主 义 来 之 不 易 。 我 们 要 向 革 命 先 烈 表 示 崇 高 的 敬 意 ， 我 们 永 远 怀 念 他 们 、 牢 记 他 们 ， 传 承 好 他 们 的 红 色 基 因 。 事 业 发 展 永 无 止 境 ， 共 产 党 人 的 初 心 永 远 不 能 改 变 。 唯 有 不 忘 初 心 ， 方 可 告 慰 历 史 、 告 慰 先 辈 ， 方 可 赢 得 民 心 、 赢 得 时 代 ， 方 可 善 作 善 成 、 一 往 无 前 。 更 多 的 特 色 课 程 军 事 队 列 指 挥 、 演 讲 与 口 才 、 音 乐 、 法 制 教 育 、 美 术 、 体 验 式 教 育 、 棋 艺 等 。 学 员 成 长 日 志 S t u d e n t g r o w t h l o g 改 变 、 成 长 、 突 破 一 步 一 步 蜕 变 重 生 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 重 生 综 合 素 质 教 育 成 功 案 例 西 安 叛 逆 青 少 年 教 育 学 校 培 训 核 心 内 容 查 看 更 多 重 生 学 员 记 忆 s t u d e n t m e m o r y 走 进 西 安 重 生 训 练 基 地 官 方 网 站 E n t e r i n g t h e o f f i c i a l w e b s i t e o f X i a n R e b i r t h T r a i n i n g B a s e 西 安 重 生 训 练 基 地 官 方 网 站 成 立 于 2 0 0 6 年 。 是 国 内 专 业 从 事 青 少 年 综 合 素 质 培 训 、 心 理 咨 询 、 体 育 健 康 恢 复 训 练 、 学 习 兴 趣 培 养 、 生 活 习 惯 养 成 、 行 为 与 认 知 障 碍 调 整 矫 治 的 专 业 机 构 。 基 地 秉 承 “ 立 德 、 铸 魂 、 培 根 、 启 智 、 正 礼 尚 、 修 身 、 上 进 、 感 恩 ” 的 理 念 训 条 。 基 地 特 色 鲜 明 ， 实 训 设 施 齐 全 ， 管 理 水 平 先 进 。 从 心 理 认 知 教 育 、 行 为 养 成 教 育 、 学 习 兴 趣 培 养 、 红 色 革 命 传 统 教 育 、 综 合 素 质 培 养 形 成 了 一 套 独 具 特 色 的 教 育 培 训 体 系 。 私 人 定 制 个 性 化 精 准 辅 导 模 式 ， 更 加 具 有 针 对 性 和 全 面 性 。 在 全 国 素 质 教 育 中 处 于 优 势 。 查 看 更 多 关 爱 尊 重 学 员 拒 绝 打 骂 体 罚 学 员 保 护 学 员 及 家 长 的 隐 私 全 面 提 升 文 化 课 成 绩 具 备 自 我 管 理 与 领 导 组 织 能 力 重 生 动 态 C h o n g s h e n g n e w s 最 新 动 态 重 生 新 闻 心 理 学 家 ： 请 远 离 那 些 “ 不 愿 意 麻 烦 别 人 ” 的 人 ， 他 们 是 考 拉 型 人 格 2 0 2 5 0 3 1 3 心 理 学 家 ： 请 远 离 那 些 “ 不 愿 意 麻 烦 别 人 ” 的 人 ， 他 们 是 考 拉 型 人 格 日 常 生 活 中 ， 我 们 总 会 遇 到 这 样 一 类 人 ： 他 们 无 论 遇 到 什 么 事 ， 都 习 惯 独 自 扛 着 ， 能 自 己 解 决 的 绝 不 麻 烦 . . . 2 0 2 4 1 1 2 5 孩 子 叛 逆 不 听 话 如 何 进 行 改 善 ？ 孩 子 叛 逆 不 听 话 如 何 进 行 改 善 ？ 孩 子 叛 逆 不 听 话 可 以 通 过 合 理 沟 通 、 耐 心 引 导 、 避 免 过 度 干 涉 孩 子 想 法 这 三 种 方 式 进 行 改 善 。 . . . 2 0 2 4 0 6 2 6 孩 子 为 什 么 沉 迷 于 网 络 游 戏 ? 网 瘾 危 害 有 哪 些 ？ . . . 2 0 2 3 1 2 1 4 孩 子 手 机 不 离 手 试 试 这 三 招 孩 子 手 机 不 离 手 ， 家 长 要 能 够 及 时 引 导 ， 手 机 对 人 们 来 说 既 有 好 处 又 有 坏 处 ， 所 以 ， 对 待 孩 子 玩 手 机 ， 应 该 允 许 ， 但 是 要 有 限 制 ， 不 能 让 孩 子 肆 无 忌 惮 地 . . . 1 2 岁 叛 逆 男 孩 亲 手 杀 死 母 亲 ！ 谎 称 “ 她 是 自 杀 ” ， 指 认 现 场 时 还 在 笑 ！ 2 0 1 8 1 2 1 0 1 2 月 6 日 ， 湖 南 沅 江 市 泗 湖 山 镇 下 着 小 雨 ， 看 似 平 静 的 小 镇 里 ， 人 们 心 有 余 悸 地 议 论 着 前 几 天 村 里 发 生 的 一 件 耸 人 听 闻 的 事 情 — — 几 天 前 ， 村 里 1 2 岁 的 男 孩 吴 某 康 ， 亲 手 杀 . . . 2 0 1 6 0 6 2 6 高 考 后 昏 睡 2 天 漂 亮 女 学 霸 咋 成 了 “ 睡 美 人 ” 随 着 高 考 落 下 帷 幕 ， “ 后 高 考 时 期 ” 到 来 了 。 这 段 时 间 考 生 可 能 会 出 现 各 种 各 样 的 变 化 ， 或 无 限 制 地 放 纵 ， 或 沉 溺 于 对 高 考 的 回 忆 。 有 人 兴 奋 、 . . . 家 长 一 个 选 择 关 系 着 学 员 的 一 生 ！ 欢 迎 家 长 朋 友 实 地 考 察 ！ 咨 询 电 话 0 2 9 8 3 6 5 9 7 0 7     1 5 3 5 3 5 3 8 0 1 1 重 生 首 页 重 生 动 态 重 生 概 况 成 长 专 栏 重 生 特 色 成 长 日 志 入 营 咨 询 在 线 报 名 地 址 ： 西 安 市 长 安 区 三 府 衙 村 西 安 重 生 综 合 训 练 基 地 微 信 ： 1 5 3 5 3 5 3 8 0 1 1 Q Q ： 3 6 5 9 1 3 3 5 1 C o p y R i g h t © 2 0 2 2 西 安 重 生 训 练 基 地 官 方 网 站 A l l R i g h t s R e s e r v e d .     陕 I C P 备 2 0 2 4 0 2 9 4 1 6 号 1     技 术 支 持 ： 酷 九 网 络 微 信 小 程 序 官 方 微 信 平 台 官 方 微 信 号

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